人工智能（AI）发展迅猛，已广泛融入我们的生活、学习和工作，带来前所未有的便利与效率。我们应当积极学习与掌握这项新科技，让它为人所用，辅助成长，而不是反过来被它牵着鼻子走，陷入依赖与滥用。

最近在教学过程中，我发现部分中学生已开始频繁使用AI来完成作业。他们利用AI寻找资料、生成文本，表面看似高效，但仔细阅读后却发现许多内容语言奇怪、句式生硬，用词也显得不自然。这些痕迹表明，学生只是照搬AI的输出，缺乏加工、思考与个人见解。

我在评语中明确指出：AI可以作为辅助工具，但绝不能替代自己的思维。学生应当对AI内容加以甄别、筛选、改写，而不是全盘接受、不假思索地照抄照搬。真正有效的学习，应包括辨别真伪、分析和理解内涵、我手写我口表达自己的看法等过程。

合理地使用AI，能协助提升学生思辨、判断和整合的能力。关键在于，教师与学校必须引导，让学生了解AI的本质与局限，培养他们有选择性地使用技术，避免“依样画葫芦”导致写作与学习能力因懒惰而荒废。