人工智能（AI）在学习领域的应用日益普及，也引发不少担忧。我们接获许多读者投函表示担心，学生过度依赖AI，可能削弱独立思考、判断与写作能力，甚至逐渐演变为“少了它，作业就做不出来”。这些顾虑并非杞人忧天，但更值得关注的是：我们应如何引导学生正面而理智地使用AI？

AI并非洪水猛兽。它可以协助整理资料、优化表达、提供即时反馈，对学习效率的提升大有助益。但前提是使用者有清晰的学习目标，并具备判断AI输出的内容优劣的能力。若只是“照抄照搬”，不仅无法真正学习，反而容易陷入思维惰性。

学校应将“AI素养”定为教育目标之一。教师不妨设计须要AI协助完成的作业，同时要求学生分析AI内容的合理性与局限，甚至与人类思考做比较。只有亲自实践、反思与辨析，学生才不会被AI牵着鼻子走，而是能反过来驾驭它。

科技无法回头，我们无法禁用AI，但可以教育学生成为聪明、负责的使用者。培养“会提问、能判断、不盲信”的学习习惯，才是迈向与人工智能共存、共进的正道。